カリフォルニア大学バークレー校ロースクール、学生のAI使用を厳格に禁止する新方針を採用 | Forbes JAPAN 公式サイト（フォーブス ジャパン）；「最高の論文を書かせたいのではない。その学生自身が書ける最高の論文を書かせたいのだ」

日本語の記事だけ読むと、

「バークレー・ロースクールがAIを厳しく禁止した」

という話に見える。

でも英文記事を読むと、焦点はそこではない。

バークレーが問題視しているのはAIそのものではなく、

思考の外注

だ。

教授は、…

— 樺島万里子 Mariko Kabashima＠海外ニュース翻訳情報局 (@KNHjyohokyoku) June 8, 2026

 日本語の記事だけ読むと、

「バークレー・ロースクールがAIを厳しく禁止した」

という話に見える。

でも英文記事を読むと、焦点はそこではない。

バークレーが問題視しているのはAIそのものではなく、

思考の外注

だ。

教授は、

「最高の論文を書かせたいのではない。その学生自身が書ける最高の論文を書かせたいのだ」

と説明している。

つまり教育の目的は、AIを使って立派な成果物を作ることではなく、自分の頭で考える力を育てること。

日本語要約では「AI禁止」が前面に出ているが、英文記事の本質はむしろ、

AIが優秀になりすぎたからこそ、人間の認知能力を守る必要がある

という問題提起にあるように感じた。

カリフォルニア大学バークレー校ロースクール、学生のAI使用を厳格に禁止する新方針を採用 | Forbes JAPAN 公式サイト（フォーブス ジャパン）